Este blog corresponde a las actividades del curso Neuropsicología
Grupo 403025_31
Tutora: María Cristina Quintero Losada
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INTRODUCCIÓN
En este blog se encuentra consignado el desarrollo de la Tarea N°2 del curso Neuropsicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. El presente trabajo pretende evidenciar la comprensión desarrollada acerca de la funcionalidad de la corteza cerebral, su articulación e interacción con el comportamiento humano a través del estudio de sus estructuras neuroanatómicas, características y problemáticas, desde la comparación de su desarrollo a lo largo de las diversas etapas del curso vital.
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DESARROLLO DEL CEREBRO HUMANO
El cerebro humano empieza a desarrollarse en la etapa embrionaria y termina en la juventud. Inicialmente, tras la fecundación, el embrión humano es tan sólo una célula, que pronto empieza a dividirse, y posterior al día 14 contiene varias láminas de células en torno a un área elevada en el centro, similar a un huevo frito. Tres semanas después de la concepción, el embrión posee un encéfalo primitivo: una lámina de células en uno de sus extremos que se va enrollando hacia arriba hasta formar el tubo neural, el cual es clave en el desarrollo del cerebro y del sistema nervioso en general, ya que a partir de aquí se formará el encéfalo y la médula espinal. Hacia las siete semanas, el embrión se empieza a asemejar a una persona en miniatura; cerca de los cien días, el encéfalo se ve completamente humano, sin embargo, los surcos y giros se empiezan a formar sobre los siete meses. A fines del noveno mes, su aspecto macrosómico corresponde al del cerebro humano, aunque su estructura celular es diferente. El cerebro del niño va experimentando una serie de cambios con el paso del tiempo, que se ven en la figura siguiente:
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| Figura 1. Desarrollo cerebral prenatal |
En este proceso de desarrollo intrauterino, los déficits del programa genético, el traumatismo intrauterino, la afluencia de agentes tóxicos u otros factores pueden conducir a un desarrollo anormal, descritos en las tipologías de la figura 2.
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| Figura 2. Tipos de desarrollo anormal |
Wishaw y Kolb (2016, pp. 637), mencionan que problemas tales como discapacidades del lenguaje o cambios sutiles de conducta pueden ser ocasionados por déficits menos pronunciados. Las células madre neurales que revisten el tubo neural son pluripotentes y tienen la capacidad de diferenciarse en cualquier tipo de célula; cada célula madre se divide, originando dos células madre; una muere y la otra sigue viva para dividirse a su vez. ese proceso se sigue repitiendo constantemente mientras el individuo está vivo. Las células madre producen células progenitoras -que también se dividen- pero dan origen a neuroblastos y glioblastos -que ya no se dividen y maduran en neuronas especializadas y células gliales-. Así, las células madre neurales dan origen a todas las células cerebrales y medulares.
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| Figura 3. Células cerebrales |
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| Figura 4. Células medulares |
La neurogénesis continúa hasta la vida adulta e incluso hasta la senectud; cuando una lesión o enfermedad produce la muerte de neuronas en un adulto, podría ser posible inducir al cerebro a reemplazarlas; no obstante, aún no se sabe cómo instruir a las células madre a hacer este reemplazo, y por esto, la lesión del tejido del sistema nervioso central suele ser permanente. Es en la parte ventricular del tubo neural del embrión donde nacen y proliferan las neuronas y, poco después, comienzan su migración, que resulta ser un proceso complejo, pues muchas de las neuronas deben desplazarse una larga distancia, superando obstáculos. La zona subventricular contiene un mapa primitivo de la corteza que predispone a las células nerviosas el destino hacia el cual deben migrar, a través de caminos formados por células gliales radiales, cada una de estas tiene una fibra que se extiende desde la zona subventricular hasta la superficie cortical, tal como se muestra en la figura 5.
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| Figura 5. Desarrollo de los mapas corticales |
Una característica de la migración neuronal en la corteza cerebral es que sus capas se realizan de adentro hacia afuera. Cuando la migración neuronal es fallida o incompleta sus efectos más frecuentes son trastornos como la dislexia o la epilepsia. Cuando la neurona llega a su destino se inicia su diferenciación: en esta fase, adquiere las características morfológicas y fisiológicas de neurona adulta. La diferenciación neuronal está prácticamente completa al nacer, aunque la maduración neuronal, que incluye el crecimiento de axones, dendritas y sinapsis continúa durante años y, en algunas zonas del cerebro, hasta la vida adulta.
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| Figura 6. Neurodesarrollo |
Poch Olivé (2001, pp.83), argumenta que en la etapa pre-natal llegan a producirse hasta 250.000 células cerebrales por minuto. En el momento de nacer, el cerebro del bebé ya contiene todas las células nerviosas que va a necesitar, pero estas no están adecuadamente conectadas todavía. El aprendizaje empieza a modificar el complejísimo sistema nervioso orgánico, pues el cerebro es un procesador de información "in vivo" que se remodela a partir de los programas genéticos y de las aferencias sensitivas: la interacción con el entorno resulta decisiva en la supervivencia de las conexiones establecidas y en la creación de nuevas conexiones. De esta manera, la producción constante nuevas neuronas y la muerte de las neuronas viejas, genera un equilibrio que nos permite aventurar que el agregado de nuevas neuronas y su novedosa contribución a las conexiones nerviosas, puede desempeñar un papel en la generación de nuevas memorias y la posterior pérdida de circuitos neuronales, en la pérdida de viejas memorias.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Poch Olivé, M. (2001). Neurobiología del desarrollo temprano. Contextos Educativos. Revista De Educación, 0(4), 79. Recuperado de: https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/487
Whishaw, I., & Kolb, B. (2016). Neuropsicología humana (1a. edición digital). Buenos Aires: PANAMERICANA. Recuperado de: https://www-medicapanamericana-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/VisorEbookV2/Ebook/9789500695282#{%22Pagina%22:%22638%22,%22Vista%22:%22Indice%22,%22Busqueda%22:%22DESARROLLO%20DEL%20CEREBRO%20HUMANO%22}
